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校園霸凌 有受訪教師表示無法定義-第6頁

近日,隨著“北京中關村二小”事件的持續發酵,關于如何定義“校園霸凌”?被“霸凌”后該如何處理?網絡上議論爭論不休。

“初中生還是很看重別人看法的,欺負人我看不見,但他身邊的同學能看見,如果別人對他欺負同學都持有一種鄙視的態度,他也有恥辱心理,情況就會好一些。”但梁老師表示,這樣并不能完全杜絕“校園霸凌”。

他認為,整治“校園霸凌”,一方面學校和教育局要足夠重視,將“校園霸凌”列入學校的規章制度,一旦發現,就予以嚴懲。

另一方面,家長也需要擔負起教育的責任,“自己孩子是個小惡霸,其實很多家長都是知道的,但他們有一個觀點:只要不是我的孩子被欺負就行。這種思想就導致一些學生更加肆無忌憚?!?/p>

梁老師表示,現在學生大多是獨生子女,家長們出于對孩子的溺愛,心態也非常兩極化,“我的孩子欺負別人行,但不能被別人欺負,一旦孩子被欺負,上天入地也要討回公道,甚至提出‘以暴制暴’。”

他認為,家長們在關注“中關村二小”事件、聲討“校園霸凌”時,除了保護自己的孩子不被欺負,更應該反思,自己的孩子有沒有欺負過別人。

編輯:wangzhongkang
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