白銀投資網（http://m.gzjianzhu.cn/）12月29日訊，近日，隨著“北京中關村二小”事件的持續發酵，關于如何定義“校園霸凌”？被“霸凌”后該如何處理？網絡上議論爭論不休。

“現在有個很奇怪的現象，對于校園霸凌家長都要求強烈處理，但在學校里和學生接觸最多的老師，最該保護學生的老師卻對欺凌、霸凌不以為意了?！币幻麖V州的家長在討論校園霸凌時呼吁，抵制校園霸凌，得讓學校先重視。

本網采訪了多位中學班主任和中學心理咨詢師。這些教師來自中國多個省市，既有上海等大都市的教師，也有欠發達地區。

對于“校園霸凌”，有受訪教師表示無法定義，“學校從沒和老師講過什么是校園霸凌，老師該如何解決校園霸凌。無論學校還是老師，從未把‘校園霸凌’當作一件事”，而面對發生的“校園霸凌”，學校則往往是“息事寧人，多一事不如少一事”的態度。

也有受訪教師指出，如今家長過于溺愛孩子，對于“校園霸凌”一方面很擔心，另一方面，對于自己的孩子欺負別人，則抱著“反正我的孩子沒被欺負”的心態，置之不理。