“欺凌者有時候就是覺得自己的自尊被挑戰了，他想通過欺凌的方式來爭取尊嚴，讓別人高看他一眼，他會有一種扭曲的價值觀，讓別人怕，把別人打趴下，而這種錯誤的價值觀很可能來自家庭。”

對此，溫學琦認為，學校一方面要教會學生情緒不好時應該怎么做、該如何與人交往、感覺到憤怒時如何應對。另一方面還要加強對父母的培訓、對家庭教育的指導，“很多時候家庭教育對孩子的影響要大于學校教育的，現在很多父母不注意這方面，他對孩子就簡單粗暴，動不動就動手，孩子就會習得這種行為方式。”

另外一方面，學校出于保護學生，會盡量避免學生負法律責任，“但是學生如果感受不到他已經觸犯了法律的話，他就不知道害怕，所以要讓孩子知道，如果不能真心悔悟征得對方原諒的話，你就要負法律責任。”

溫學琦認為 ，欺凌別人的學生應該更加清楚自己所要負擔的后果，這才會真正對這些孩子的成長有幫助。