●哭著鬧著不進校門

文章開頭的那位小男生屬于第一種。不肯進校的一年級新生，幾乎每所學校都有，少的一兩個，多的四五個。

一位公辦小學的校長透露：“每年都有哭著不讓媽媽走、不肯進校的孩子，今年我碰到兩個，一個女生一個男生?！?/p>

小姑娘盡管每天到校門口都會大哭一場，但在送她上學的外婆離開后，她就能平復情緒到教室上課?！敖裉煸缟希铱吹剿衷谛ｉT口流眼淚，不放外婆走，我就上前幫她分析，‘你要老這樣，以后外婆不敢送了?！胂胗悬c道理，不哭了，然后被一個熱情的同學拉走了。”

男生的情況麻煩點。起初幾天，一直哭喊著要媽媽，媽媽只能陪著讀書，就坐在教室外面的走廊上，連廁所都不敢上。后來學校把男生父母約來商議，決定采用“嚴酷”手段，不準媽媽送，告訴孩子，再哭就把媽媽趕出家門，但如果表現好的話，媽媽每天放學都會準時來接。沒想到，現在真的治愈了。

“其實歸根到底，是父母沒有提早給孩子做好上學的心理準備，種種不適應的表現就會在開學時爆發，后果可能超出家長的想象。孩子的適應能力不同，適應期有長有短。”校長說。

●上課明顯情緒低落

有一些孩子倒是乖乖地進了校門，可是新問題來了。

一位民辦小學一年級的班主任告訴記者：“有個孩子每天進校時都好好的，可一坐進教室就明顯情緒低落，經常哭。今天好不容易勸好了，明天又這樣，已經兩個星期了?！卑嘀魅魏透卑嘀魅味己茴^痛。

她們找來家長了解情況，得出的結論是：孩子讀幼兒園時各項表現都很不錯，在班里簡直是眾星拱月?？墒且簧闲W，優秀的小伙伴很多，孩子發現自己在很多方面不如別人好，比如，跳繩沒人家多，口算沒人家快等，就有了心理落差。如果老師當天能刻意關照，多夸幾句，孩子的情緒會穩定些，不然就會爆發。